Pemberdayaan Guru MI Melalui Pelatihan Kinesthetic Role-Play untuk Mengonstruksi Konsep IPA Abstrak pada Siswa Kelas Tinggi
Abstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Madrasah Ibtidaiyah (MI) sering kali dihadapkan pada tantangan dalam memvisualisasikan materi yang bersifat abstrak, seperti sistem organ tubuh, tata surya, dan siklus materi. Berdasarkan analisis situasi di MI, Tanjung Jabung Timur, proses pembelajaran IPA masih mendominasi metode ceramah dan teks konvensional, sehingga siswa kelas tinggi (kelas IV, V, dan VI) kesulitan mengonstruksi pemahaman konsep secara mendalam. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membedayakan guru MI melalui Pelatihan Kinesthetic Role-Play. Metode bermain peran kinestetik ini dirancang agar guru mampu mengemas materi IPA abstrak menjadi simulasi gerak dan interaksi aktif yang memfasilitasi konstruksi pengetahuan siswa secara mandiri dan menyenangkan. Metode pelaksanaan program menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang terdiri dari empat tahapan utama: (1) Preparation (analisis kebutuhan materi IPA abstrak dan penyusunan modul), (2) Training & Workshop (pelatihan teknik kinesthetic role-play dan pembuatan skenario pembelajaran bagi guru), (3) Mentoring & Implementation (pendampingan praktik mengajar langsung di kelas), serta (4) Evaluation & Reflection (mengukur peningkatan kompetensi pedagogis guru dan tingkat pemahaman konsep siswa). Hasil dan luaran yang ditargetkan dari program ini meliputi: (1) peningkatan kompetensi pedagogis guru MI dalam mengemas materi IPA abstrak berbasis kinestetik, (2) terbitnya Modul Panduan Kinesthetic Role-Play IPA untuk Kelas Tinggi MI ber-ISBN, (3) publikasi artikel ilmiah di jurnal pengabdian masyarakat, serta (4) video publikasi kegiatan di media sosial/YouTube. Melalui program ini, diharapkan tercipta ekosistem pembelajaran IPA yang adaptif, interaktif, dan berkesinambungan di Tanjung Jabung Timur.
References
Fitriani, A., Ramdani, A., & Suastra, I. W. (2023). Analisis kesulitan pemahaman konsep abstrak IPA pada siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 9(2), 112–123. https://doi.org/10.21831/jipi.v9i2.54321
Hasanah, U., & Rahmad, M. (2021). Evaluasi kendala pembelajaran IPA pada sekolah dasar berfasilitas terbatas. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 401–412. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i3.20111
Kuswanto, K., Rahmawati, A., & Hidayat, T. (2025). Building sustainable primary education ecosystems in resource-constrained regions. Journal of Educational Innovation and Development, 7(1), 89–102. https://doi.org/10.30998/jeid.v7i1.12455
Kuswanto, K., & Supriyadi, S. (2024). Community-based participatory action research in empowering rural elementary school teachers. Journal of Community Empowerment and Service, 4(1), 15–28. https://doi.org/10.20473/jces.v4i1.43210
Misidawati, D. N., Darmiono, D., Devi, E. K., Fatimah, S., & Sarwono, S. (2023). The effect of digital marketing strategy and service quality on customer satisfaction in the Indonesian e-commerce industry. Sinergi International Journal of Management and Business, 1(2), 160–171.
Musthofa, M. A., & Ali, H. (2021). Factors influencing critical thinking in Islamic education in Indonesia: System, tradition, culture. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1–19.
Musthofa, M. A., Wulandari, T., Sunarti, Z., & Devi, E. K. (2025). Tinjauan hukum Islam terhadap praktik jual beli karung bekas di Toko Bilqis Jaya Desa Pematang Rahim Kecamatan Mendahara Ulu. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(2), 1071–1077.
Musthofa, M. A., Yamin, M., & Badarussyamsi, B. (2023). Implementation of the Kullīyat al-Mu'allimīn Al-Islāmīyah curriculum in improving the quality of graduates in Islamic boarding school. Journal of Educational Research, 2(2), 365–376.
Nurfadilah, N., & Hidayat, S. (2023). Effect of kinesthetic role-play on students' conceptual understanding and retention in elementary science. International Journal of Elementary Education, 7(2), 210–219. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i2.45678
Pratiwi, E. Y., & Lestari, S. (2022). Identifikasi materi abstrak sains dan strategi pembelajarannya di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, 6(1), 78–89. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1890
Rijal, S., Devi, E. K., Saputra, A. E., Fatimah, S., & Sarwono, S. (2024). Pengaruh integrasi teknologi blockchain dan struktur organisasi terhadap efisiensi audit akuntansi pada perusahaan XYZ di Indonesia. Sanskara Akuntansi dan Keuangan, 2(3), 175–183.
Ruwaidah, R., Musthofa, M. A., & Yatima, K. (2021). Arisan uang dalam menambah kesejahteraan keluarga menurut perspektif ekonomi Islam (studi kasus di Desa Pandan Lagan Kecamatan Geragai). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(2), 180–187.
Sari, Y. E., Musthofa, M. A., & Mutiara, D. (2021). Implementasi strategi pemasaran dalam meningkatkan daya saing Bank Muamalat Indonesia Kantor Cabang Kota Jambi. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(2), 212–218.
Setiawati, L., Musthofa, M. A., Daud, D., & Setiawan, L. (2021). Strategi pemasaran untuk meningkatkan penjualan produk keripik pisang 'MERASA' di Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(1), 79–84.
Sono, M. G., Rijal, S., Devi, E. K., & Utami, E. Y. (2024). The effect of innovation, entrepreneurship and business development on the economic independence of Muslims. West Science Islamic Studies, 2(2), 80–90.
Suryani, L., Wardani, K., & Supriyadi, S. (2022). Tantangan peningkatan kompetensi pedagogis guru MI di wilayah 3T. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4501–4512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2345.
.png)
.png)
