Implementasi Media Film Kemerdekaan Dalam Meningkatkan Literasi Sejarah Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media film kemerdekaan dalam meningkatkan literasi sejarah peserta didik. Rendahnya minat peserta didik terhadap pembelajaran sejarah menjadi tantangan utama dalam proses pendidikan, terutama pada era digital yang ditandai dengan dominasi media visual dan hiburan berbasis teknologi. Film kemerdekaan dipandang sebagai media pembelajaran yang mampu menghadirkan suasana belajar lebih kontekstual, menarik, dan bermakna karena memadukan unsur audio visual dengan narasi sejarah perjuangan bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada peserta didik dan guru mata pelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media film kemerdekaan mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap peristiwa sejarah, memperkuat kemampuan interpretasi sumber sejarah, serta menumbuhkan sikap nasionalisme dan apresiasi terhadap perjuangan para pahlawan. Selain itu, penggunaan film dalam pembelajaran juga meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelas dan memperkuat kemampuan berpikir kritis terhadap peristiwa sejarah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media film kemerdekaan memiliki peran penting sebagai alternatif inovasi pembelajaran sejarah yang relevan dengan karakteristik generasi digital.