Internalisasi Nilai-Nilai Budaya Melayu Jambi melalui Pendekatan Etnopedagogi dalam Pembelajaran di Sekolah

  • Asroni Ardiansyah Universitas Muhammadiyah Ponorogo
  • Sarwono Sarwono Institut Islam Al-Mujaddid Sabak
  • Alisyah Pitri Institut Islam Al-Mujaddid Sabak
  • Kurniawan Kurniawan Institut Islam Al-Mujaddid Sabak
  • Hengki Suadi Institut Islam Al-Mujaddid Sabak
Keywords: etnopedagogi, budaya Melayu Jambi, internalisasi nilai, pembelajaran, pendidikan karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses internalisasi nilai-nilai budaya Melayu Jambi melalui pendekatan etnopedagogi dalam pembelajaran di sekolah. Latar belakang penelitian ini adalah semakin melemahnya pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai budaya lokal akibat dominasi budaya global dan kurangnya integrasi kearifan lokal dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan observasi kontekstual terhadap praktik pembelajaran berbasis budaya lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya Melayu Jambi seperti gotong royong, adat bersendi syarak, syarak bersendi kitabullah, serta nilai sopan santun dapat diinternalisasikan secara efektif melalui etnopedagogi dengan strategi integrasi dalam materi pembelajaran, keteladanan guru, dan pembiasaan di lingkungan sekolah. Pendekatan etnopedagogi terbukti mampu memperkuat karakter peserta didik serta meningkatkan relevansi pembelajaran dengan konteks sosial budaya lokal. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis kearifan lokal sebagai strategi pendidikan karakter di era Kurikulum Merdeka.

References

Abdullah, A. (2017). Pendidikan berbasis kearifan lokal: Konsep dan implementasi. Jakarta: Rajawali Press.
Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education. New York: Routledge.
Fakhruddin, A., & Suryadi, D. (2019). Etnopedagogi dalam pembelajaran berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 145–158.
Geertz, C. (1973). The interpretation of cultures. New York: Basic Books.
Hamid, A. (2020). Internalisasi nilai-nilai budaya dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 23–40.
Kemendikbud RI. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Koentjaraningrat. (2009). Pengantar ilmu antropologi. Jakarta: Rineka Cipta.
Lickona, T. (2013). Educating for character. New York: Bantam Books.
Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurdin, S. (2021). Pendidikan berbasis budaya lokal dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 210–220.
Arif Musthofa, M., & Ali, H. (2021). Factors Influencing Critical Thinking in Islamic Education in Indonesia: System, Tradition, Culture. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1–19.
Kuswanto, K., Abidin, Z., Pestano, R. D., & Ikhlas, M. (2024). Critical Thinking, Literacy, and Numeracy as Factors in STEM: Madrasah Student Learning. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 19(1), 99–114.
Kuswanto, K., Fajanela, J. V., & Abidin, Z. (2024). Learning Technology Increases the Perception of Online Learning. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 88–98.
Musthofa, M. A. (2025). Madrasah Teacher Management in Enhancing Students’ Understanding of Religious Moderation. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 7(2), 711–727.
Musthofa, M. A., & Ali, H. (2021). Faktor yang mempengaruhi berpikir kritis dalam pendidikan Islam di Indonesia: Kesisteman, tradisi, budaya. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1–19.
Musthofa, M. A., Yamin, M., & Badarussyamsi, B. (2023). Implementation of the Kullīyat al-Mu ‘allimīn Al-Islāmīyah Curriculum in Improving the Quality of Graduates in Islamic Boarding School. Journal of Educational Research, 2(2), 365–376.
Purnomo, H. (2020). Etnopedagogi dan penguatan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(2), 99–110.
Sari, D. K., & Wibowo, A. (2021). Integrasi kearifan lokal dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 55–67.
Sedyawati, E. (2010). Budaya Indonesia: Kajian arkeologi, seni, dan sejarah. Jakarta: Rajawali Press.
Setiawan, R. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 1–12.
Siregar, H. (2019). Nilai-nilai budaya Melayu Jambi dalam kehidupan masyarakat. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(2), 120–130.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, R&D). Bandung: Alfabeta.
Suyanto. (2018). Pendidikan karakter berbasis budaya lokal. Yogyakarta: UNY Press.
Tilaar, H. A. R. (2012). Pendidikan, kebudayaan, dan masyarakat madani Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2017). Model pembelajaran terpadu dalam teori dan praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo, A. (2020). Pembelajaran berbasis kearifan lokal di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 88–97.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter. Jakarta: Kencana.
Published
2025-12-18
Issue
Vol 1 No 2 (2025): Pandai: Jurnal Pendidikan
Section
Articles